Moodle y la enseñanza de lenguas

Moodle.org ha creado un sitio que tiene muy buenas ideas para el uso de Moodle en la enseñanza de lenguas. Lo mas interesante es que el sitio es dinamico, es decir que los que lo visitan pueden participar agregando recursos y buenas ideas. Aqui un poco mas de información:

Que es Moodle?

Moodle es el sistema de gestion de cursos mas usado en el mundo. De codigo libre (open source) y creado con un enfoque pedagogico apropiado para la enseñanza a distancia, Moodle ha ganado adeptos en todo el mundo dada su flexibilidad en diseño, conveniencia de instalación, facilidad de uso, y bajo costo. 

Es realmente gratis?

Moodle es open source pero para poder utilizarlo publicamente debera instalarse en un servidor y contar con una persona que sepa instalarlo, mantenerlo y revisarlo si causa problemas a los usuarios. De todas maneras existen hostings de bajo costo que brindan el servicio de Moodle o que permiten descargar Moodle para usarlo como hosting

En que beneficia a ESL?

Los profesores pueden usar Moodle como complemento de clases presenciales o como el "aula virtual" para clases a distancia a muy bajo costo. 

Ejemplos del uso de Moodle

Se pueden encontrar multiples ejemplos en la web, pero Moodle.org ha organizado un sitio con recursos para los profesores de ingles que es un buen primer paso hacia el uso de Moodle para enseñanza de lenguas. 

Voicethread: Múltiples maneras de presentar y colaborar

¿Que es Voicethread?

Voicethread es una aplicación que permite crear y compartir presentaciones que invitan al diálogo alrededor de documentos, imágenes, videos, diapositivas, o cualquier elemento sobre el que se pueda conversar, discutir o cuestionar. Una vez que una presentación esta en Voicethread, otros pueden hablar, escribir, o dibujar sobre ella dando opiniones, preguntas o comentarios.


¿Cuáles son las ventajas de Voicethread?

VoiceThread lleva la conversaciones a un nivel mas activo, captura presencia, no solo comentarios. Por lo tanto los que participan del diálogo dinámico alrededor de una presentación, no solo exponen su idea sino que se muestran a través de su texto e imágen, de su voz o de su video. Y no termina ahí, el diálogo puede continuar indefinidamente con la participación de otros mientras la presentación este activa.


¿Cómo pude ser útil en ESL o ESP?

Los puntos de utilidad más salientes son: 
- exposicion a formatos multiples de presentacion, 
- oportunidad de practicar varias habilidades y estrategias cognocitivas al mismo tiempo
- simplificacion de software y de uso
- oportunidades para atraer participantes de diversidad etnica y linguistica en un mismo lugar
-  motivación a la participación y feedback por la immediatez 


Una aplicación como esta permite la exposición de los estudiantes de ESL o ESP  a situaciones de participación con voz y video en el medio de una presentación (no solo al final) como ninguna otra aplicación lo había permitido hasta ahora. El estudiante puede escuchar, leer, interpretar, analizar y presentar su reaccion a un tema, todo en un mismo lugar y sin necesidad de un software adicional. Ademas la presentacion puede estar abierta a personas de diferentes culturas y lenguajes, con lo cual las reacciones y opiniones pueden ser de una gran riqueza linguistica y cultural.
En otras presentaciones, uno puede poner su comentario al final y leer cronologicamente los comentarios enviados por otros. En Voicethread, el comentario no esta atado a una cronologia final sino a un eje tematico. El tema del comentario es el eje central y uno no tiene que esperar al final para decir lo que pensaba o su reaccion a la diapositiva 2 en una presentacion de 15 diapositivas.


Ejemplos en el uso de Voicethread

Este es uno de los ejemplos favoritos, la participación de los alumnos alrededor de una historia de guerra de los años '60.

El sitio "Symbolic Language" da también ideas que pueden usarse en presentaciones similares.

Escribiendo Juntos

Si usas http://typewith.me es posible escribir con otros en el mismo documento, al mismo tiempo, y chatear usando el marco de la izquierda.

Google voice and practicing your speaking skills

Because the sound from the google voice is faded by the speaker, you can hear a more clear version of the message if you play the below:

This is what Google voice provides in the embed code, and the following the transcript that Google provided. I think I need to work on my accentuation and specific sounds, such as the final "g" in "blog" which seems to sound as "k". Also this is a new item in Google so I believe it may get better in the transcriptions picking up certain accents.

Transcript

This is a test would call the police. I'm talking from my broker to connect to the phone and leaving a message and then it will hopefully send me an email with the message but I can, but in my block. Let's see how it works.

Elegí y Diagramá tu texto

• “Readability” y “Lovely Charts”.
  

La primera herramienta permite leer textos online, sacando todo que rodea a los textos de Internet y que muchas veces “molesta” la lectura; se debe instalar en el navegador.

Lovely charts permite trabajar diagramas de diversos tipos (de flujo, organigramas, mapas de sitios web, entre otros) de manera rápida sin necesidad de tener conocimientos avanzados sobre diseño; se puede editar la apariencia del gráfico desde una variedad de aspectos y, una vez terminado, exportar el archivo a documentos de Word, páginas web, weblogs, etc. Este archivo también queda almacenado en el sitio de Lovely charts. Para usarlo se debe crear un usuario y contraseña.

• Los elegí para usarlos con nuestro grupo de alumnos de Inglés Técnico, con los cuales trabajamos lectura comprensiva (ESP). Me pareció apropiado solicitarles que hagan esta actividad como trabajo práctico antes del último parcial de la materia. En esta actividad integrarían los conocimientos adquiridos sobre interpretación de textos y gramática básica de inglés.

• Primero, deberían buscar un texto apropiado en Internet de su disciplina (por ejemplo, Ingeniería Electrónica) y con Readability “limpiar” dicho texto, para que las docentes sólo leamos el texto elegido sin todos los elementos que suelen presentar las páginas web como la publicidad, listas de enlaces a otros textos, imágenes, etc. Luego, deberían elaborar un diagrama sobre el contenido que hayan seleccionado dentro del texto.

• Como ejemplo, busqué un texto sobre robótica y elegí “At your command: control your remotely operated vehicle”

Para ver este texto a través de Readability, deben ingresar a
http://lab.arc90.com/experiments/readability/es/
instalarlo en su navegador y seguir las instrucciones que allí figuran.

Luego, elaboré el diagrama en Lovely charts sobre el primer párrafo del texto, para resumir la idea del problema en la demora de la señal. Y este es el gráfico:

• Los alumnos deberían trabajar de manera similar y publicar su propuesta final en un blog relacionado a la asignatura Inglés Técnico (creo que sería apropiado modificar o "reflotar" el que el Curso Inglés Técnico Online ya tiene. Sino se podría diseñar uno específico para ese uso) .

• Readability: le daría el puntaje 3 porque creo que es fácil de usar una vez que se entendió cómo instalarlo. Sin embargo, sólo se puede usar en el momento de la lectura online o, se debe guardar la página web resultante en la pc.

• Lovely charts: le daría un 4 ya que es fácil de usar; además, tiene un tutorial muy claro, aunque está en inglés (será un desafío para nuestros alumnos y una invitación para que realicen los cursos subsiguientes al de lectura comprensiva).

• Recomendaría ambas herramientas para usuarios intermedios de tecnología ya que considero que deben tener algún conocimiento de trabajo con imágenes e Internet, pero la mayoría de nuestros alumnos de Inglés Técnico lo tienen.

¡Creando mapas conceptuales online!

A lo largo de nuestra educación hemos aprendido e implementado diferentes estrategias o técnicas para aprehender contenido. Entre estas estrategias hemos hecho uso de gráficos, tablas, resúmenes, dibujos, posters, y mapas conceptuales entre tantas otras. En el caso de aprender una lengua extranjera, los profesores han hecho hincapié en la elaboración de gráficos del tipo mapa conceptual para retener nuevo vocabulario o conceptos relacionados. Antiguamente se hacían bocetos en papel, cartulina o afiches muy coloridos y resultaban un excelente material de estudio y aprendizaje. Inclusive, solía ser tarea de los “más prolijos” el terminar los gráficos o diagramas. Afortunadamente, con Internet, y la nueva generación de la Web 2.0 existe una gran diversidad de software que son útiles a la hora de crear mapas conceptuales o “mind maps”. A continuación describiré a un sito que permite crear estos mapas de manera sencilla y totalmente gratuita: Bubbl.us que se puede obtener ingresando a esta página http://bubbl.us/

¿Qué es Bubble.us?

Se trata de una aplicación web gratuita y simple de usar que permite hacer mapas conceptuales y por ende es una buena herramienta para estructurar contenido de manera gráfica. Se lo utiliza mucho para realizar ejercicios de “brainstorming” o torbellino de ideas.

Algo más sobre bubble.us

Bubble.us, creado por Kirill Edelman y Levon Amelyan, nace para permitir a los usuarios de Internet la creación de mapas conceptuales online, y permitir compartirlos y trabajar en ellos con otros de manera colaborativa. Esta aplicación permite que los mapas conceptuales puedan embeberse en blogs u otros sitios Web. También es posible mandar estos mapas por e-mail e imprimirlos además de poder guardarlos en la computadora como imágenes (png) o (jpeg).

Su utilidad en ESL o ESP

Esta aplicación Web sería muy beneficiosa para el aprendizaje de inglés ya sea inglés general o con fines específicos ya que sirve para realizar gráfico de relación de conceptos. En inglés general es sumamente útil para realizar redes de familias de palabras, antónimos y sinónimos, es decir relaciones entre palabras de acuerdo a determinada categoría.

De igual modo, este tipo de gráfico sería útil en clases de ESP para mostrar como están formadas los distintos tipos de frases en inglés: frases nominales y sus componentes y frases verbales y sus componentes. Asimismo, se podrían asociar en esta red a familias de palabras técnicas creando glosarios con términos técnicos de acuerdo a la especialidad de los alumnos.

Ejemplos de su uso

Bubble.us se usó en la página de inicio para mostrar cuáles son las aplicaciones y características de esta aplicación. Puede verse este gráfico haciendo clic en el siguiente link:

http://bubbl.us/view.php?sid=7988&pw=ya71XC6HwyNHkMSRmVHlVLlVMcmR2TQ

Un ejemplo muy simple de familia de palabras que realicé es el siguiente:

Como se puede ver, este programa permite a partir de una palabra relacionar otras de manera clara. El programa permite cambiar el color de los cuadros de texto y de relacionarlos de diversa manera ya sea de manera horizontal o vertical.

Considero que el uso de esta aplicación es fácil. Su simpleza es precisamente lo que lo hace atractivo. El usuario tiene instructivos de cómo ir generando su mapa conceptual simplemente leyendo las leyendas que aparecen en la pantalla y sin tener necesidad de abrir pantallas emergentes.

Esta aplicación es ideal para todo tipo de usuarios, especialmente para aquellos que carecen de conocimientos informáticos ya que es muy simple de usar. Igualmente puede ser utilizado por cualquier persona que desee mostrar de manera sencilla gráficos que relacionen conceptos de algún tema en particular.

iSpring: software para la conversión de Presentaciones hechas en Power Point en archivos Flash

iSpring es un software que se descarga gratuitamente desde Internet. Es una herramienta creada para la conversión de presentaciones hechas en Power Point a formato Flash. Convertir una archivo .ppt en archivo flash tiene beneficios como:

• se comprime el tamaño del archivo,
• se combinan diferentes medios en un formato (texto, audio, video)
• se puede incrustar en una página web, en una plataforma educativa, mientras que si es PowerPoint hay que bajarlo o guardarlo como archivo de Power Point para visualizarlo.

Es importante destacar, que no hace falta tener descargado el programa iSpring para poder “visualizar” las presentaciones flash creadas con este software. Con otros programas, como Adobe Flash Placer, también puede verse el archivo flash.

Este software resultaría apropiado para la enseñanza de temas teóricos en ESP en donde se podría crear una presentación en Power Point sobre el tema de la clase acompañado por audio explicando y ampliando lo que se presenta en el documento Power Point. Luego se sube a la plataforma para que los alumnos puedan visualizarlo, siempre y cuando tengan conexión a Internet.

En términos de facilidad de uso, este software es fácil de usar, pero como todo programa, se requiere tiempo para familiarizarse con él y llegar a conocer todas sus aplicaciones.

Creo que lo recomendaría a cualquier usuario que necesite convertir un archivo de Power Point en Flash, dado que es un programa sencillo aunque, como cualquier programa, necesita de algún tiempo para aprender a utilizarse eficientemente y sacar máximo provecho de las herramientas que ofrece.

Para descargar el programa deben hacer click en el siguiente vínculo:

http://www.ispringsolutions.com/

La siguiente imagen muestra las herramientas de iSpring desde Power Point:

“Enseñanza de ESP mediada por la Web 2.0: presentaciones con Slideshare”

Slideshare es un software que permite a los usuarios crear una cuenta gratuitamente y subir y visualizar presentaciones de power point (también permite subir otros formatos como openoffice) de manera sincronizada con audio en formato mp3, que quedan almacenadas online. Slideshare guarda las presentaciones en formato Flash, y, una vez subidas, las hace públicas, es decir que cualquiera puede acceder a través de la URL del sitio. Además, podemos subir nuestra URL a nuestra página web, blog, plataforma, etc, o simplemente podemos compartirla por mail.

Slideshare tiene muchas ventajas en cuanto a su aplicación ya que es de fácil utilización. Básicamente consiste en crear tu presentación de power point y luego, desde tu cuenta de slideshare podes subir tu presentacion, subir un audio en formato mp3 y editar cuánto de tu audio se escuchará en cada una de las slides. Tu presentación queda alojada en Internet, por lo que no ocupa espacio en tu máquina.

En el caso en particular de ESP, slideshare es perfectamente aplicable ya que vos decidís qué información deseas incluir en tu presentación.

Considero que este sistema facilita el proceso de retroalimentación a la vez que es mucho más ameno para el estudiante visualizar su texto con las correcciones mientras escucha la vos del tutor explicando sus comentarios. A mi entender…este tipo de presentaciones resulta mucho más motivante tanto para el alumno como para el tutor.

En cuanto a las limitaciones, slideshare permite subir archivos de hasta 20 Mb de peso.

Si bien todo el proceso de creación lleva su tiempo, considero a esta herramienta de fácil uso y aplicación. Cualquier usuario que pueda crear presentaciones de power point puede utilizar slideshare sin mayores dificultades. Por lo tanto recomiendo este software a usuarios con conocimientos intermedios o a aquellos más arriesgados que estén dispuestos a innovar en el uso de la Web 2.0 y sus aplicaciones en el ámbito educativo.

A continuación incluyo un muy simple ejemplo que armé con slideshare (sólo una slide) para darle feedback a un alumno de un curso de lectura comprensiva en ingles con respecto a una tarea que debía realizar.

Feedback raúl

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Curso WEB 2.0 Graciela Bertazzi

Netvibes es un programa ideal como acompañamiento para un curso. Se puede diseñar una página e invitar al alumno a verla con frecuencia.

En ella se puede colocar lo que uno desea, como por ejemplo, el pronóstico del clima, cuentas de correo y redes sociales y entonces, cuando los alumnos entrar para chatear con amigos o subir fotos pueden aprovechar y, por ejemplo, a leer alguna noticia en inglés, ver alguna noticia de ESPN -interesante en este momento que se acerca el mundial- o simplemente jugar a algo.

Jugando también se aprender y el alumno se familiariza con algunos términos y acciones útiles.

También se puede, desde esa página escuchar, por ejemplo, la BBC de Londres y practicar algo de listening, aunque no es objetivo de la asignatura inglés técnico, pero algun alumno curioso y deseoso de ir más allá, tiene la opción.

Tampoco es objetivo de la asignatura la producción, sin embargo, se le puede instar a que escriba algunas cosas en inglés, sencillas , como por ejemplo, listado de cosas por hacer.

En fin,Netvibes es muy similar a IGoogle. Muy interesante

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Educational Origami: Enhancing writing collaboration with Web 2.0

Educational Origami

DESCRIPCION

Este es un blog, o wiki que permite la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula.
Este wiki permite editar muy facilmente cada página, el editor de textos es sencillo y fácil de usar. Permite invitar a otros usuarios de manera sencilla y cada uno de ellos puede editar el wiki y subir material.
Tiene 3 versiones: básica, plus y avanzada. Sólo la primera es gratuita pero las otras no son muy caras, entre 5 y 20 dólares.
Al costado de la página se encuentran anuncios publicitarios que no se pueden sacar en esta versión básica. Para poder sacarlos hay que abonar.
Este software le permite al creador (no se si a los demás miembros) acceder a una página que se llama "Historial" donde uno puede ver cronológicamente lo que ha escrito cada miembro.
Tiene, además, otra página que se llama "Discusión" que es un foro donde se puede intercambiar opiniones con otros miembros del wiki., lo que me pareció muy útil y provechoso.

Para el administrador, el wiki ofrece muchas herramientas útiles tales como:


Con estas herramientas, se pueden realizar diferentes tareas:

CONTENIDOS: crear, buscar, organizar páginas, subir archivos, crear etiquetas y crear plantillas.


PERSONAS: se puede invitar miembros, y seleccionar si tu wiki va a ser público, protegido o privado. Este último está sólo disponible cuando uno paga.


AJUSTES: cambiar el aspecto, fondo, estilo a tu wiki, subir un logo, etc.


HERRAMIENTAS: se puede importar una entrada de otro wiki, se puede exportar este wiki, tiene una sección estadística, que permite ver cuanto /cuantas veces se uso/editó una página, cuantas veces y en qué participó cada miembro, etc.


Personalmente, pienso que este wiki es muy completo por las diferentes posibilidades que brinda y, además, es muy fácil de usar.

USO EN ESL O ESP

Este wiki sería muy útil para ESL, especialmente para un nivel de estudiantes intermedio en adelante, para por ejemplo, trabajar con "Writing", ya que permite un seguimiento /monitoreo constante de cada participación de cada alumno.

Tambien se podría usar en ESP, por ejemplo, para que los alumnos realicen traducciones de textos, ya sea individual o en grupos.

El profesor lo puede usar para que los alumnos escriban individualmente y se corrijan entre ellos, o en grupos para que elaboren algo entre los miembros del grupo. Al tener acceso al HISTORIAL de cada página el profesor puede monitorear el trabajo en grupo, ver las participaciones individuales, o seguir el desarrollo de un alumno en particular.

En mi caso, en particular, lo usaría en el instituto de inglés con un grupo de alumnos de nivel intermedio/avanzado para trabajar en una materia que se llama Literatura donde tienen que leer diferentes historias o novelas y luego escribir sobre ellas, ya sea un análisis de la historia, descripción de personajes o párrafos de opinión sobre diferentes temas.

Este wiki es muy fácil de usar o sea que mi calificación es 5 (simple y genial para adoptar YA)

Lo recomendaría para que lo usen usuarios de tecnología principiantes.

Co-create visuals with others

CoSketch is a Web 2.0 application that allows users to create visuals online together with others online users. It is a powerful editor and display for your ideas online


It would work great for online students or face to face students. They could use it to draw words that they read or hear. Or for guessing games, such as "Guess what I am drawing", and could be played by students in different locations, or by the instructor and students in teams.

I found it very user friendly, the interface looks like this image below. It has several features such as different types of lines, colors and functionality.

I created this image and it provides the user with a code that will embed it in a web page or in a blog like  this one.

Anyone with basic experience using a digital whiteboard would be able to become familiar with it and use it. 

I recommend it for intermediate and adventurous users.